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2017上半年幼儿教师资格证面试试题6

快乐考??发布时间:[ 2019-01-22 16:17:58 ]?? 发布人:wangting?? 【】 点击数:

导读:

2017上半年幼儿教师资格证面试试题

  幼儿《勇敢体验》

  

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  二、考题解析

  游戏:《勇敢体检》

  【游戏指导用语】

  游戏过程的指导语:

  ①你们去过医院吗?你们知道那里是什么样子的吗?

  ②你今天扮演了什么角色?你是怎么做的?以后去医院,你还会害怕吗?

  【预设指导】

  1.小班幼儿可能对于医院并不陌生,但是对医院中医生、病人各自的角色并不了解。老师在设计活动时应该有个循序渐进的过程,帮助幼儿先了解医院的环境和人物。

  2.有些幼儿可能由于前期的经验,对医院会产生恐惧感,所以消除小班幼儿的紧张、害怕的情绪极为重要。所以,在设计活动环境上,可以利用一些材料,制作教具,如:听诊器、病历卡、水杯等,同时在环境布置上,尽量选择一些鲜艳的颜色并在墙上适当的粘贴幼儿喜爱的卡通人物,这样会是气氛更加温馨、活跃。

  【活动设计指导】

  小班游戏活动《勇敢体检》

  一、活动目标

  1.认知目标:初步了解医院中医生、护士和病人的角色特点,知道生病时要去医院看病。

  2.技能目标:尝试着使用听诊器检查病情,并在游戏中当有比较强烈的情绪反应时,能在成人的安抚下逐渐平静下来。

  3.情感目标:减少对医院、医生、打针等的恐惧和害怕,体会医生和护士工作的辛苦。

  二、活动重难点

  1.活动重点:克服自己在医院恐惧害怕的心理,学会自我安慰的方法。

  2.活动难点:减少对医院、医生、打针等的恐惧和害怕,体会医生和护士工作的辛苦

  三、活动准备

  1.物质准备:多媒体课件、自制听诊器、自制药瓶、病历卡、白大褂、白帽子、针管、体温计、视力表等

  2.场地准备:教室墙面粘贴视力表、卡通人物粘贴、表演区布置成医院的样貌

  四、活动过程

  (一)开始部分——直观教具导入

  教师出示听诊器、针筒、病历卡等,引出游戏,激发幼儿参与游戏的乐趣。

  师:小朋友,你们在什么地方见过这些东西呢?医院里有谁?他们的工作是什么?

  (二)基本部分——活动展开

  1.师幼共同诉说看病经历

  提问:哪个小朋友还记得自己去医院的经历啊?当时你害怕了吗?你是怎么做的?

  小结:通过回忆、交流之前的看病过程,让幼儿勇敢的说出自己曾经的体验,尤其是对于那些有过恐惧体验的幼儿有留心关注,在接下来的体验环节中加以指导。

  2.了解看病的流程

  教师为幼儿播放一段动画短片,短片中以小猪的角色展示了其看病的流程,同时也间接的展现出小猪在看病的过程中勇敢、坚强的一面。

  提问:小朋友们,故事中的小猪在哪里啊?它在看病的时候,先做了什么?接着又做了什么?最后做了什么呢?你认为小猪勇敢吗?你是怎么知道的呢?

  师小结:小朋友要像小猪学习,在身体不舒服的时候,要去医院看病,看病时,要先到导诊台的护士那填写病历,然后到主治医生那去看病,看完病再去药房取药。

  3.感知医用工具

  教师将事先准备好的医院常用医护用品摆在桌子上,一一讲解每个用品的用途,常见的也可以请幼儿来回答其用途及操作方法。然后可以允许幼儿到前面摸一摸,动一动,感受这些医用工具。

  提问:小朋友们,你们知道这个是用来做什么的吗?你知道它怎么使用吗?有谁能给大家演示一下呢?

  小结:帮助幼儿认识并操作医疗工具,对于接下来的角色体验游戏奠定基础。

  4.游戏体验:做个勇敢的好孩子

  幼儿自由选择游戏中“医生”、“护士”、“病人”的角色,并佩戴好相应的装饰品,教师设置两种情境,幼儿进行角色扮演,教师在一旁观察指导。

  情景一:医生看病

  由一名幼儿扮演医生,教师扮演病人来医院看病。医生用听诊器听病人的心跳,询问病情,为病人称体重,测量病人的身高。教师认真观察幼儿在游戏中的表现。

  情景二:病人打针

  挑选一名幼儿扮演医生,另一名幼儿扮演病人(最好是在上面环节中对医院有强烈恐惧情绪的幼儿),演绎病人生病要打针的场景。教师注意在一旁用语言、表情等方面进行引导、鼓励,帮助幼儿摆脱不良情绪。

  (三)结束部分——总结活动

  整理游戏场景和材料,师幼分享游戏体验,评价游戏情况。

  提问:

  1.你今天扮演了什么角色?给你打针的时候,你觉得她做怎么样?

  2.你觉得谁表现的最好?好在哪里?

  3.以后爸爸妈妈带你去医院看病,你会做到勇敢吗?

  五、活动延伸:

  请小朋友到表演区,充分感知、体验教师准备好的材料,继续感受医院游戏的快乐。

  答辩题目解析

  1.你觉得你设计的游戏对于小班孩子的难点是什么?

  【参考答案】

  本活动的难点是让幼儿减少对医院、医生、打针等的恐惧和害怕,体会医生和护士工作的辛苦。我是通过创设一个医院的背景,通过医生看病,病人打针两个情景,让幼儿体验看病打针,缓解心理的紧张焦虑,体会医生的辛苦。

  谢谢考官。

  2.幼儿在游戏中获得什么经验?

  【参考答案】

  通过本次活动让幼儿主要获得以下3个经验:(1)丰富了幼儿去医院看病的生活体验,从环境到道具到看病打针的流程,让幼儿较为真实的感受了去医院看病的经历;(2)通过去医院看病的经历,可以缓解幼儿看病打针时心理的恐惧,培养幼儿勇敢的品质;(3)通过角色游戏,丰富幼儿人际交往的能力和语言表达的能力。

  谢谢考官。

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